Points forts de la formation : les intervenants formateurs sont des praticiens de la discipline enseignée.
Formation au sein d’un cabinet qui permet une approche réelle de la pratique par la découverte et l’utilisation des « Outils » :
informatique, logiciels de remédiation et suivi. Matériel
Présentation et apprentissage à partir de cas concrets : diaporama, fichiers, bibliothèque. Possibilité d’assister à une consultation.
LA GRAPHOTHERAPEUTE APPROCHE PLURIELLE GAP
La GAP c’est :
Pratiquer en sortant du cadre de la rééducation
Pour entrer dans une dynamique d’accompagnement
De l’enfant et de son environnement
Considérer l’enfant dans sa globalité et agir en synergie
- Considérer l’enfant dans sa globalité et son environnement
- Elargir l’investigation très au-delà du constat d’une déficience graphique pour laquelle une rééducation classique risque de ne pas apporter le résultat espéré, par des tests spécifiques des fonctions cognitives : attention, mémoire, visuo-spatial, langage. Test du bonhomme, de perception visuo-spatiale par une approche graphologique etc.
- Une approche Kinesthésique
- Déceler et prendre en compte des enfants en grande difficulté dont les enfants précoces : 80% des demandes de consultations proviennent de cette cible.
- Découvrir les interférences qui agissent sur la difficulté de relation à l’écrit et non plus sur l’écriture.
- Avoir la compréhension des répercussions de toutes les « DYS » : dyscalculie, dysorthographique, dyslexie, dyspraxie….sur le comportement de l’enfant, ses résultats scolaires et l’écrit.
- Prendre en considération la relation parent-enfant, enfant-enseignant, chercher des solutions et remédiations et surtout comment parvenir à les faire appliquer !
- Pouvoir intervenir dans une équipe éducative au sein d’un établissement scolaire ou en qualité de conseil afin d’aider l’enfant dans sa problématique.
- Comprendre, diagnostiquer, agir en synergie, orienter
- Avoir l’assurance de pratiquer et développer son activité de façon durable et évolutive.
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